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“落霞与孤鹜齐飞  秋水共长天一色”------记南昌之行

发表日期:2013/10/23 8:03:10 作者:姚花 有10451位读者读过

 

初秋之季,我很荣幸地来到江西省的省会城市南昌市,参加了中国教育学会地理教学专业委员会2013年综合学术年会会议。紧凑的4天行程安排使得我们的学习变得丰富多彩。聆听了大学教授们的研究报告,和高考评价与改革,参与了分论坛的主题研讨,和名师专家们面对面交流,优质论文获奖者和我们交流分享了写作心得;观摩了全国特等奖的展示课,并进行了点评,还从地理的角度进行了鄱阳湖的湿地考察。

如果可以用几个关键词来表达我此次之行的感受,那就是:意外、惊喜、震撼。

震撼一:从参与人员的构成来看,除了一线教师,很多是全国著名大学的教授,例如华东师范大学的段玉山、东北师范大学的袁孝亭、天津师范大学的仲小敏、教育部考试中心研究员张亚南等等,地理界的泰斗人物云集,与会人员有六百多人,可谓场面之大,真是地理界的一次饕餮盛宴。在现场我们感受到浓浓的地理爱好者的热情,浓厚的学习研修氛围促使每一个与会人员在提升。

震撼二:新颖的研讨方式------分论坛的设立。

大会设立了四大主题的分论坛:地理课程改革、高师地理教育、教学方法改革、教材与考试。每个会场邀请了四位专家作为主讲嘉宾,一名专家主持。与会人员可以根据自己的需求和爱好选取会场,聆听了各位嘉宾的简短的小报告后,可以通过递纸条的方式和现场提问,可以选择一位嘉宾作答。可以是细小的和我们教师有关的话题,也可以是宏观的地理学科的发展前沿有关,也可以是教师专业发展话题,或者是地理课程改革相关,近距离地和教授们交流,可以是大胆的建议,也可以是我们的展望,教授们都是和蔼可亲地诚恳地作答。开放的形式、开放的话题,给我们带来了很多发展与积极思考的空间。让我们也参与课程的改革,也能献计献策。新的前沿主题也为我们一线的教师指明了研究方向,让我们知道了专家们都在做些什么,让我们可以站在更高处,以全新的视角看待我们的课程和教学。我们不仅要关注教学,也可以品味我们的学科价值,反思我们的教学实践。

震撼三:课型的多姿多彩。

21节初高中优质课的观摩,主题不同,有部分是教材中的新课,有些是课后活动环节的研究性学习课,有些是校本课,甚至还有些根据时事热点设计的活动课。课堂中有地理小实验、相声、有探究性活动、有生活中的地理,丰富的素材和教学手段,给予学生新的学习视角,有利于满足学生多样的学习需求,让学生乐学,爱学,在做中学。这些优质课的展示,为我们青年教师提供了专业成长的方向,让我们以新的视角来看待优秀课,也让我重新去关注初中地理课的构建与设计,也许之前我们太多地关注了新课,太依托于教材。其实学生需要的或者更想参与的课堂,要求我们教师开阔视野,关注生活,选取更有趣、有用和有效的教学资源。新课程背景下,教师的角色定位不仅是教书,还需要研究,是课程资源的创设者,是地理课程的开发者。只有我们教师站得更高,才能看的更远,才能培养出杰出的人。

震撼三:从专业的视角实地考察。

“枯水一线,洪水一片”

鄱阳湖是中国第一大淡水湖,也是中国第二大湖,位于江西省北部、长江南岸部。随水量变化,鄱阳湖水位升降幅度较大,所以湖泊面积变化也大。汛期水位上升,湖面陡增,水面辽阔;枯期水位下降,洲滩裸露,水流归槽,湖面仅剩几条蜿蜒曲折的水道。不同于平时所见湖面水面的变化。

“湿地公园”

这里拥有江南最密集的湖、最高贵的鸟、最多姿的水、最温柔的荻、最诗意的草。园中展示了天、地、水三个层次景象,